당신은 주제를 찾고 있습니까 “światowy dzień mycia rąk w przedszkolu scenariusz – Essity i Tork świętują Światowy Dzień Mycia Rąk (wersja 15sek)“? 다음 카테고리의 웹사이트 ppa.khunganhtreotuong.vn 에서 귀하의 모든 질문에 답변해 드립니다: https://ppa.khunganhtreotuong.vn/blog/. 바로 아래에서 답을 찾을 수 있습니다. 작성자 Tork Poland 이(가) 작성한 기사에는 조회수 55회 및 좋아요 없음 개의 좋아요가 있습니다.
Table of Contents
światowy dzień mycia rąk w przedszkolu scenariusz 주제에 대한 동영상 보기
여기에서 이 주제에 대한 비디오를 시청하십시오. 주의 깊게 살펴보고 읽고 있는 내용에 대한 피드백을 제공하세요!
d여기에서 Essity i Tork świętują Światowy Dzień Mycia Rąk (wersja 15sek) – światowy dzień mycia rąk w przedszkolu scenariusz 주제에 대한 세부정보를 참조하세요
Opis
światowy dzień mycia rąk w przedszkolu scenariusz 주제에 대한 자세한 내용은 여기를 참조하세요.
15 X Światowy Dzień Mycia Rąk – scenariusz zajęć
15 X Światowy Dzień Mycia Rąk – scenariusz zajęć. Autor: Szkola Podstawowa – portal dla nauczycieli. -. 9 października, 2021. 0.
Source: szkola-podstawowa.edu.pl
Date Published: 1/25/2022
View: 6835
Czystość rąk
Scenariusz zajęć dotyczący czystości rąk podzielony … w Konkursie Czyściochowe Przedszkole … Dokładne mycie rąk to również koliste ruchy pocierania.
Source: puchatek-kudowa.pl
Date Published: 5/14/2022
View: 6884
Dlaczego i jak dbamy o higienę rąk – scenariusz zajęć …
Agnieszka Kaczmarczyk; miejscowość: Częstochowa; dział: Przedszkole; nr: 25722.
Source: www.edukacja.edux.pl
Date Published: 1/20/2021
View: 151
ŚWIATOWY DZIEŃ MYCIA RĄK
CZYSTE RĘCE ZDROWIA WIĘCEJ – ŚWIATOWY DZIEŃ MYCIA RĄK. Dbałość o zdrowie dzieci, to jedno z zasadniczych zadań naszego przedszkola.
Source: mp20rudasl.szkolnastrona.pl
Date Published: 8/16/2021
View: 6663
Scenariusz zajęć dla 3-latków Autor: Marta Jaszczuk Obszar …
w przedszkolu, na ulicy, na dworcu. Treści kształcenia: • kształtowanie umiejętności mycia rąk;. • grupowanie obiektów, klasyfikowanie (klasyfikowanie obiektów …
Source: static.scholaris.pl
Date Published: 8/6/2022
View: 577
SCENARIUSZ ZAJĘĆ RUCHOWYCH DLA DZIECI Z GRUPY …
Kształtowanie umiejętności higienicznych –mycie rąk.. Zapraszamy do zabawy dzieci…..rodziców ….rodzeństwo….. „Mycie rąk”. Wo-da ka-pie …
Source: p393.przedszkola.net.pl
Date Published: 4/2/2022
View: 5895
Zadanie #2 – Dzień Mycia Rąk – Przedszkole im. Misia Uszatka
15 października 2021 r. królowało u nas mydło. Nie mogło być inaczej, ponieważ „Mydło lubi zabawę”. Właśnie tego dnia w „Światowym. Dniu Mycia Rąk” …
Source: www.przedszkole74.poznan.pl
Date Published: 9/23/2022
View: 4662
Dzień Mycia Rąk – Społeczność – BLIŻEJ PRZEDSZKOLA
W Przedszkolu nr 12 w Koszalinie dzieci jak wszystkie inne systematycznie myją rączki. Jednak małe 3-letnie Biedroneczki zorganizowały Dzień Mycia Rąk. Do …
Source: blizejprzedszkola.pl
Date Published: 5/2/2022
View: 6964
주제와 관련된 이미지 światowy dzień mycia rąk w przedszkolu scenariusz
주제와 관련된 더 많은 사진을 참조하십시오 Essity i Tork świętują Światowy Dzień Mycia Rąk (wersja 15sek). 댓글에서 더 많은 관련 이미지를 보거나 필요한 경우 더 많은 관련 기사를 볼 수 있습니다.
주제에 대한 기사 평가 światowy dzień mycia rąk w przedszkolu scenariusz
- Author: Tork Poland
- Views: 조회수 55회
- Likes: 좋아요 없음
- Date Published: 2017. 10. 13.
- Video Url link: https://www.youtube.com/watch?v=gZC04Ns0fxM
15 X Światowy Dzień Mycia Rąk
Czyste ręce to podstawa!
Cele główne:
kształtowanie prawidłowych nawyków i umiejętności z zakresu higieny rąk,
rozwijanie percepcji wzrokowej, uważnego słuchania i logicznego myślenia.
Cele operacyjne – dziecko:
z uwagą wysłucha tekstu i odpowie na pytania do niego,
wskaże sytuacje, w których należy umyć ręce,
poszerzy swoją wiedzę na temat dbania o zdrowie,
doświadczy pozytywnych przeżyć i wrażeń sensorycznych podczas zabawy z masą plastyczną.
Metody pracy:
słowne – rozmowa kierowana, instrukcja, praca z tekstem,
czynnościowe – zadań stawianych dziecku do wykonania,
gry i zabawy dydaktyczne,
metody stymulacji polisensorycznej – modelowanie w masie sensorycznej.
Formy pracy:
praca z całą grupą.
Środki dydaktyczne:
tekst informacji o myciu rąk i kartki z pytaniami do tekstu (punkt 2),
wycięte z papieru podobizny zarazków (punkt 3),
masa mocująca,
piłka,
produkty do przygotowania wybranej masy sensorycznej (opis w tekście scenariusza).
Proponowany przebieg zajęć:
1. Moje ręce – zabawa wprowadzająca do tematu zajęć
Uczestnicy stoją w kręgu i podają propozycje oraz wykonują czynności, do których służą ręce, np. ręce służą do:
machania
głaskania
malowania
klaskania
przytulania
grania.
2. Co wiem o higienie rąk? – praca z tekstem
Uczestnicy siadają w kręgu, wysłuchują tekstu czytanego przez nauczyciela.
Ręce służą nam do wielu niezbędnych czynności, a tą, o której nie możemy zapominać, jest ich … mycie. Każdego dnia dotykamy nimi dziesiątki przedmiotów, a każde dotknięcie klamki lub włącznika światła powoduje, że na nasze ręce dostaje się od stu do dziesięciu tysięcy zarazków! Konsekwencją braku dbania o higienę rąk są choroby zwane jako choroby brudnych rąk, np. owsica lub tasiemczyca. Ręce powinniśmy myć zawsze przed i po posiłku, po powrocie do domu, po kontakcie ze zwierzętami, po wytarciu nosa oraz wtedy, gdy są lepkie lub brudne. Myjąc ręce, należy użyć mydła i ciepłej wody oraz ręcznika. Na porządne umycie dłoni potrzebujemy ok. 30 sekund, pamiętając o umyciu ich wewnętrznej i zewnętrznej części, przestrzeni między palcami i nadgarstków. Nie zapominajmy o starannym wytarciu dłoni, ponieważ na mokrych powierzchniach bakterie szybciej się namnażają.
Źródło: opracowanie własne
Po wysłuchaniu tekstu dzieci określają, czy zdania z nim związane są prawdziwe (unoszą kciuki), czy fałszywe (kciuki skierowane w dół):
Tylko dzieci muszą myć ręce.
Ręce myjemy tylko przed jedzeniem.
Do umycia rąk potrzebujemy mydła.
Po umyciu rąk ręcznik rzucamy na podłogę.
Gdy zapominamy o częstym myciu rąk, możemy zachorować.
Ręce myjemy w wewnętrznej i zewnętrznej części.
3. Na tropie zarazków
Przed zajęciami prowadzący umieszcza w sali wycięte z papieru podobizny drobnoustrojów, mocując je za pomocą gumy szczególnie tam, gdzie gromadzą się zarazki – w okolicy klamek, włączników, przycisków. Dzieci wyruszają na poszukiwania zarazków. Po ich znalezieniu wracają do koła, przeliczają je, ustalają, gdzie znajduje się ich najwięcej i jak można się ich pozbyć.
4. Ręce brudzimy, gdy dobrze się bawimy
Prowadzący zaprasza dzieci do zabawy wybraną masą sensoryczną, np.:
ciastolina (mieszamy i ugniatamy 2 szklanki mąki, 1 szklankę soli, 2 łyżki oleju roślinnego, 2 płaskie łyżki proszku do pieczenia, 1,5 szklanki gorącej wody)
ciastolina z galaretką (mieszamy galaretkę w proszku, szklankę mąki pszennej, łyżkę soli, następnie ostrożnie dodajemy ¾ szklanki wrzątku i łyżkę oleju)
piasek kinetyczny (szklanka mąki kukurydzianej, szklanka soli, 10 łyżek oleju, 10 łyżek mąki ziemniaczanej).
Po zabawie pamiętamy o dokładnym umyciu rąk.
5. Wiem, jak dbać o higienę rąk – zabawa na zakończenie
Dzieci stają w kręgu, prowadzący rozpoczyna zabawę, rzucając piłkę w kierunku wybranego dziecka z prośbą o podanie sytuacji, w jakiej należy umyć ręce. Dziecko odpowiada i oddaje piłkę nauczycielowi, który zaprasza do odpowiedzi kolejne osoby.
Bibliografia:
https://czysciochowa-akademia.pl/, dostęp z dnia 07.10.2021 r.
Przykładowe szablony zarazków:
Autor: Urszula Wesół – pedagog specjalny, terapeuta pedagogiczny
Szkoła Podstawowa – portal dla nauczycieli
Dlaczego i jak dbamy o higienę rąk – scenariusz zajęć zintegrowanych w grupie 5 latków
Imię i nazwisko nauczyciela: Agnieszka Kaczmarczyk
Stopień awansu zawodowego: nauczyciel kontraktowy
Grupa dzieci: 5 latki
Temat ogólny: Ręce często myjemy, dlatego długo żyjemy
Temat dnia: Dlaczego i jak dbamy o higienę rąk
Obszary podstawy programowej:
2.1.- umie poprawnie umyć się i wytrzeć oraz umyć zęby
4.3.- stara się łączyć przyczynę ze skutkiem i próbuje przewidywać co się może zdarzyć
5.1.- dba o swoje zdrowie, zaczyna się orientować w zasadach zdrowego żywienia
5.2.- dostrzega związek między chorobą, a leczeniem, poddaje się leczeniu
Cele ogólne:
– kształtowanie właściwych postaw prozdrowotnych,
– utrwalenie prawidłowej techniki mycia rąk,
– zminimalizowanie zagrożeń chorobami przenoszonymi przez brudne ręce,
– uświadomienie dzieciom konieczności przestrzegania higieny osobistej i częstego mycia rąk ciepła wodą i mydłem
Cele szczegółowe. Dziecko:
– porusza się po sali zgodnie ze wskazówkami nauczyciela,
– odróżnia stronę prawą i lewą,
– stara się odgadnąć jaki będzie temat zajęć na podstawie znalezionych w sali przedmiotów,
– z uwagą ogląda teatrzyk kukiełkowy,
– dostrzega humor zawarty w utworze,
– ocenia zachowania głównego bohatera i stara się przewidzieć jakie mogą być skutki nie używania mydła i nie dbania o higienę,
– aktywnie uczestniczy w zabawie muzyczno- ruchowej,
– potrafi ocenić, czy zdanie wypowiedziane przez nauczyciela nt. higieny jest prawdziwe, czy fałszywe,
– bierze aktywny udział w zabawach badawczych z wykorzystaniem mydła,
– potrafi wyciągnąć wnioski z przeprowadzonych doświadczeń,
– zna sytuacje związane z koniecznością mycia rąk,
– wie, że dzięki częstemu i dokładnemu myciu rąk może uniknąć wielu poważnych chorób (np. chorób układu pokarmowego i oddechowego),
– wie jak prawidłowo umyć ręce,
– współpracuje z kolegami i koleżankami podczas tworzenia plakatu „Ręce często myjemy, dlatego dłużej żyjemy”
Metody pracy: słowne, czynne, oglądowe, aktywizująco- twórcze
Formy pracy: indywidualna, grupowa, zbiorowa
Środki dydaktyczne: przedmioty ukryte w sali: mydło, mydło w płynie, ręcznik, ręczniki papierowe, chusteczki higieniczne, kukiełki do teatrzyku, wiersz J. Brzechwy „Brudas”, kartoniki dla każdego dziecka- czerwony ze smutną buzią, zielony z wesołą buzią, odtwarzacz CD, piosenka „Mydło lubi zabawę”, pomoce do doświadczeń: głęboki talerz, pieprz, woda, mydło w płynie, mleko, barwniki spożywcze, patyczki higieniczne, barwniki spożywcze, plakat „Szkoła czystych rąk”, kartony dużego formatu, farby, mazaki, gazety, skrawki materiałów, papier kolorowy, nożyczki, włóczka, pocztówki, katalogi, kolorowa prasa, klej
Przebieg zajęć:
1. Zabawa integracyjna „ Wszyscy są witam Was”.
2. Zabawa tropiąca „ Poszukiwacze skarbów”- wybrane przez nauczyciela dzieci szukają ukrytych w sali przedmiotów związanych z utrzymaniem higieny ( mydło, mydło w płynie, chusteczki higieniczne, ręcznik). Dzieci poruszają się po sali zgodnie ze wskazówkami nauczyciela, np. 3 kroki prosto, 6 kroków w lewo itp.
3. Burza mózgów „ Jaki będzie dzisiejszy temat zajęć ?”- dzieci starają się ustalić, jaki będzie temat zajęć na podstawie zgromadzonych przedmiotów.
4. Teatrzyk kukiełkowy na postawie wiersza Jana Brzechwy „Brudas”. Wyjaśnienie dzieciom niezrozumiałych słów. Wypowiedzi dzieci na pytania nauczyciela dotyczące tekstu. Próby ocenienia zachowania Józia.
Józio oświadczył: “Woda mi zbrzydła,
Dość już mam szczotki, wstręt mam do mydła!”
I odtąd przybrał wygląd straszydła.
Płakała matka i ojciec gryzł się:
“Ten Józio wszystkie soki z nas wyssie,
Od dwóch tygodni już się nie myje,
Czarne ma ręce, nogi i szyję,
Twarz ma od ucha brudną do ucha,
Czy kto takiego widział smolucha?
Poradźcie, ludzie, pomóżcie, ludzie,
Przecież nie można żyć w takim brudzie!”
Józio na prośby wszelkie był głuchy,
Lepił się z brudu jak lep na muchy,
Czego się dotknął, tam była plama,
Wołał: “Niech mama myje się sama,
Tato niech kąpie się nieustannie,
Stryjek i wujek niech siedzą w wannie,
Niech się szorują, a ja tymczasem
Będę brudasem! Chcę być brudasem!”
Przezwał go stryjek: “Józio- niemyjek”,
Wujek doń mówił: “niemyty ryjek”,
Błagała ciotka: “Józiu mój złoty,
Myj się!” Lecz Józio nie miał ochoty.
Wyniósł się w końcu z domu na Czystem
I zawiadomił rodziców listem,
Że myć się nie ma zamiaru, trudno!
I poszedł mieszać – dokąd? – na Bródno.
5. Burza mózgów „ Co może się stać, gdy będziemy postępować jak Józio ?”, „Jakie choroby mogą nam grozić, gdy nie będziemy przestrzegać zasad higieny ?”.
6. Zabawa muzyczno- ruchowa przy piosence „Mydło lubi zabawę”. W trakcie trwania utworu dzieci swobodnie podskakują po sali. Podczas pauzy ustalają, czy zdanie wypowiedziane przez nauczyciela jest prawdziwe, czy fałszywe i podnoszą do góry odpowiedni kartoniki – zielony z uśmiechniętą buzią lub czerwony ze smutną buzią. Przykładowe zdania:
– Po załatwieniu się w łazience nie idziemy myć rąk.
– Kichamy zawsze w przegub ręki.
– W czasie mycia rąk nie musimy używać mydła.
– Bakterie i wirusy są duże i można je dostrzec gołym okiem.
– Ręce należy myć ciepłą wodą i mydłem.
– Ręce myjemy tylko raz dziennie.
– Myjemy ręce za każdym razem kiedy się ubrudzą.
7. Zabawy badawcze z wykorzystaniem mydła:
1. Woda, mydło, pieprz
Przygotowanie
Do eksperymentu potrzebne będą: talerz, woda pieprz oraz mydło w płynie
Przebieg doświadczenia
Na talerz nalewamy nieco wody. Posypujemy wodę pieprzem, równo po całej powierzchni. Dotykamy wody palcem i nic się nie dzieje – pieprz dalej pokrywa całą powierzchnię cieczy. Następnie moczymy palec w mydle i ponownie dotykamy nim powierzchnię wody. W momencie, gdy palec dotknie powierzchni cieczy, pieprz migruje w kierunku brzegów naczynia, jakby uciekał.
Wyjaśnienie
Brud i bakterie na naszym ciele utrzymują się wskutek tłuszczy wydzielanych przez skórę, jakich nie potrafi pozbyć się sama woda. Mydło składa się ze związków chemicznych, których właściwości ułatwiają brudowi oderwane się od skóry, które potem zostają zmyte wodą. A wszystko po to byśmy byli czyści.
2. Woda, mydło, mleko
Przygotowanie
Do eksperymentu potrzebne będą: głęboki talerz, mydło w płynie w małym pojemniku, mleko, barwniki spożywcze różno kolorowe, patyczki do uszu
Przebieg doświadczenia
Do talerza nalewamy mleko, tak aby zakryło dno talerza. Wlewamy barwnik spożywczy – odpowiada on “brudowi”, który trzeba zmyć. Patyczek do uszu zatapiamy w płynie do mycia naczyń i wkładamy do talerza (tak aby dotknął dna), następnie przyciskamy.
Wyjaśnienie
By wyjaśnić jak działa mydło wystarczy iść pod kran z brudnymi rękoma. Mydło usuwa tłuszcz, którym jest np. pot z ciała człowieka (do którego przyklejają się różne inne “brudy”) czy resztki na naczyniach z obiadu.
7. Rozmowa przy plakacie „Szkoła czystych rąk”. Wypowiedzi dzieci nt. w jakich sytuacjach myjemy ręce.
8. Ćwiczenia w łazience- utrwalenie prawidłowej techniki mycia rąk- mycie rąk ciepłą wodą i mydłem przez odpowiedni czas ( nucąc 1 zwrotkę piosenki „Wlazł kotek na płotek”).
9. Posumowanie eksperymentów- wypowiedzi dzieci nt. jak ważne jest częste mycie rąk, czego możemy uniknąć myjąc często ręce.
10. Praca w grupach- wykonanie plakatów nt. „Ręce często myjemy, dlatego długo żyjemy” techniką kolażu. Ukazanie na plakatach sytuacji w których należy umyć ręce ( po spacerze, po zabawie, przed posiłkami, po zajęciach plastycznych, po załatwieniu potrzeb fizjologicznych itp.). Porządkowanie swoich stanowisk pracy oraz dokładne umycie rąk.
11. Zaprezentowanie plakatów w Kąciku dla Rodziców obok plakatu „Szkoła Czystych Rąk”.
Miejskie Przedszkole nr 20 w Rudzie Śląskiej
Dbałość o zdrowie dzieci, to jedno z zasadniczych zadań naszego przedszkola. Przekazując dzieciom wiedzę, kształtując umiejętności i postawy sprzyjające zdrowiu, możemy ułatwić im zdrowy styl życia, a tym samym poprawić ich funkcjonowanie i wizerunek w społeczeństwie. Ważną aktywność, którą pragniemy wyuczyć jako nawykowe działanie, jest dbanie o higienę. Jednym ze sposobów realizacji tego zamierzenia był udział naszych podopiecznych w Światowym Dniu Mycia Rąk, obchodzonym corocznie 15 października, a ustanowionym przez UNICEF w 2008 roku, jako akcję edukacyjną. Ze względu na zbieżność z Dniem Nauczyciela obchodziliśmy je nieco później – 17 października. Celem tegorocznych obchodów było zwrócenie uwagi na wciąż istniejący problem chorób, spowodowanych właśnie brakiem higieny rąk u dzieci oraz podkreślenie konieczności mycia rąk w wielu sytuacjach w ciągu dnia. Wydarzenie to zapoczątkowane zostało ze względu na fakt, iż ludzie często chorują, a znaczna część występujących chorób wynika z braku higieny rąk. Tego dnia dzieci obejrzały scenkę o czarownicy Balbince, i jej wiecznie brudnych rękach, dowiedziały się jak wyglądają zarazki osiadające na brudnych rękach, a także w jakich sytuacjach należy konieczne myć ręce, utrwalały również poszczególne etapy ich prawidłowego mycia. Wszystkie zajęcia i zabawy koncentrowały się wokół hasła Czyste ręce zdrowia więcej! i miały charakter samodzielnych działań dzieci, wspomaganych prezentacją multimedialną. Mamy nadzieję, że od dziś wszyscy w naszym przedszkolu będą mieć czyste, lśniące i pachnące myłem ręce! Brawo!
Porady dla Rodziców
U czcie mycia od najmłodszych lat – Niech się to stanie nawykiem, a przy okazji niech nie będzie przykra koniecznością tylko fajna zabawą W tym celu można wymyślić historię o walce rycerzy z podstępnymi bakteriami, gdzie bronią będzie mydło i ciepła woda. Można również zaśpiewać razem z dzieckiem piosenkę, którą będzie nucić podczas mycia rączek .
Przypominajcie o myciu rak i wskazujcie na sytuacje w których jest to szczególnie konieczne – np. po skorzystaniu z toalety, po powrocie z podwórka, po kontakcie ze zwierzątkiem, przed jedzeniem itp.
Odpowiednio wyposażcie łazienkę w akcesoria dla dzieci – mydełko, własny ręczniczek, kolorową gąbeczkę i szczoteczkę do paznokci W wielu sklepach możemy zaleźć akcesoria przypominających kaczuszki, pingwinki czy bohaterów ulubionych bajek. Maluch z chęcią będzie korzystał z takich przyborów.
Wprowadzenie systemu nagród – Za każde umycie dłoni niech maluch dostaje żeton lub kolorową naklejkę. Pod koniec tygodnia otrzymuje drobny prezent. Dzieci uwielbiają tego rodzaju zabawy i z biegiem czasu same będą pamiętać, by myć ręce.
Sami także pamiętajcie o myciu rąk – Pamiętajmy, że my także powinniśmy to robić, gdyż dziecko bierze przykład właśnie z nas.
Autor: Bożena
BLIŻEJ PRZEDSZKOLA
W Przedszkolu nr 12 w Koszalinie dzieci jak wszystkie inne systematycznie myją rączki. Jednak małe 3-letnie Biedroneczki zorganizowały Dzień Mycia Rąk. Do wspólnej zabawy zaprosiliśmy grupę 3-latków z przedszkola nr 37. Na początku obejrzeliśmy przedstawienie z dwoma rączkami: czarną – brudną i białą – czystą, które dyskutowały dlaczego warto myć ręce. Po przedstawieniu wszyscy razem z panią rozmawialiśmy na temat: dlaczego należy myć rączki? Oczywiście każdy z nas udzielał samych poprawnych odpowiedzi. Powtórzyliśmy również nasz wierszyk recytowany w łazience:
Dziś od rana plusk w łazience
to maluchy myją ręce.
Najpierw w wodzie opłukują
potem mydłem nasmarują.
Znowu woda – istny cud!
W umywalkę puk, puk, puk!
Jeszcze tylko kran zakręcę
i już czyste moje ręce.
Nie zabrakło oczywiście zagadek, które związane były z przedmiotami służącymi do dbania o higienę. Nasze rączki doświadczały również w pudełkach sensorycznych różnych wrażeń. Zadanie było trudne, bo mieliśmy zawiązane oczy, ale każdy sobie znakomicie poradził z tym nowym zadaniem. Na koniec przyszła pora na pokaz prawidłowego mycia rąk.
키워드에 대한 정보 światowy dzień mycia rąk w przedszkolu scenariusz
다음은 Bing에서 światowy dzień mycia rąk w przedszkolu scenariusz 주제에 대한 검색 결과입니다. 필요한 경우 더 읽을 수 있습니다.
이 기사는 인터넷의 다양한 출처에서 편집되었습니다. 이 기사가 유용했기를 바랍니다. 이 기사가 유용하다고 생각되면 공유하십시오. 매우 감사합니다!
사람들이 주제에 대해 자주 검색하는 키워드 Essity i Tork świętują Światowy Dzień Mycia Rąk (wersja 15sek)
- #essity
- #tork
- #hygienematter
- #globalhandwashingday
- #hygiene
- @hands
- #washinghands
- #cleanhands
Essity #i #Tork #świętują #Światowy #Dzień #Mycia #Rąk # #(wersja #15sek)
YouTube에서 światowy dzień mycia rąk w przedszkolu scenariusz 주제의 다른 동영상 보기
주제에 대한 기사를 시청해 주셔서 감사합니다 Essity i Tork świętują Światowy Dzień Mycia Rąk (wersja 15sek) | światowy dzień mycia rąk w przedszkolu scenariusz, 이 기사가 유용하다고 생각되면 공유하십시오, 매우 감사합니다.
